是“小丑”?是“王牌”!——五年级挫折主题心理课设计

【活动理念】学生在成长过程中,困难和挫折是不可避免的。如何帮助学生更好地应对这些挑战,使其从内心生长出坚韧和力量,是学校心理健康教育的重要使命。课前对五年级学生心理韧性水平的调查结果显示,他们的心理韧性水平趋于中等(M=3.15,正向5级评分),且积极认知因子得分不高(M=2.76)。这表明学生在面对困难和挫折时,可能缺乏足够的内在力量和支持,容易感到无助和沮丧。因此,本课堂将重点关注学生的积极认知培养,致力于提升学生的心理韧性。