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灵活应对“小焦”——接纳与承诺疗法在调节焦虑情绪团辅中的应用

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摘要 【活动背景】高中生正处于埃里克森心理发展理论中的青少年期,面临着自我同一性对角色混乱的心理冲突,容易出现情绪波动而产生多种心理问题。最新研究显示,2010~2020年我国高中生心理健康问题检出率中,焦虑占第二位,且在十年中不断增加[1]。可见,焦虑情绪的调节仍然是高中生要面对的主要心理课题之一。
作者 王治鑫
出处 《中小学心理健康教育》 2024年第28期36-42,共7页 Mental Health Education in Primary and Secondary School
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参考文献3

二级参考文献43

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