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基于核心素养的高中生物学与化学跨学科教学探索——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例
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摘要
跨学科教学通过整合学科间知识,旨在培养学生的问题解决能力,是培养学生核心素养的有效途径。为了实现这一目标,跨学科教学必须分析教材和课程标准,精心设置问题情境和教学活动,确保学科的交叉联系能直观地呈现给学生。文章以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例,探讨如何通过生物学和化学跨学科教学培养学生的核心素养。
作者
柳鹏
魏淑红
机构地区
西华师范大学生命科学学院
出处
《中学理科园地》
2024年第5期3-5,共3页
Field of Middle School Science Department
关键词
高中生物学
核心素养
跨学科教学
蛋白质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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