指向高阶思维培养的高中信息技术大单元教学策略研究

文章对指向高阶思维培养的高中信息技术大单元教学进行了分析,明确了大单元教学在发展学生核心素养、深化学生思维层次、提高教师教学效率方面重要作用。探究了指向高阶思维培养的高中信息技术存在的问题,如教学模式僵化、教学观念陈旧、教学形式单一等。并根据问题提出了完善教学流程,促进深度学习;转变教学方式,激发学习兴趣;增加教学方法,丰富教学手段;等策略,以供相关人员参考,期望能提高大单元教学实效。