中班幼儿科学探究活动的构建策略研究

幼儿园科学探究活动旨在通过对科学知识的探究,让中班幼儿感知科学学习的魅力,通过实验操作、现象分析,拓展中班幼儿科学知识储备。文章探讨中班幼儿科学探究活动,简要分析中班幼儿科学探究表征行为,结合相关教育文件,围绕“科学原理、认知规律、科学探究、项目学习”四个方面,对教学活动提出几点可行之策,意在为中班幼儿提供一个充满乐趣和价值的科学探究环境,为中班幼儿未来的科学学习奠定坚实基础。