体验式学习视域下小学数学教学策略研究

在小学数学教学中融入体验式学习,能够有效帮助学生更好地理解抽象的数学概念,培养学生的数学思维和解决问题的能力。但目前数学教学活动中仍存在探究式问题设置较少、未考虑学生个体差异等问题。基于此,文章简要阐述小学数学教学原则,在分析教学问题的基础上提出增设开放探究性问题、实行分层教学等措施,旨在引导学生在数学活动中开展体验式学习,促进学生的全面发展。