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运用情景教学落实初中生物核心素养培育目标的路径研究

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摘要《义务教育生物学课程标准(2022年版)》强调了生物教育在培养学生全面发展方面的重要性,面对这一课程要求,传统的生物教学方法在激发学生兴趣、培养学生实践能力和责任感方面显示出一定的局限性。文章旨在探索如何通过情景教学有效落实初中生物核心素养的培育目标,以响应《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要求。文章提出在初中生物教学中创设生活情境、游戏情境等,以期进一步促进学生综合素养发展、增强学生的学习动机。

作者黄雅玲

机构地区福建省石狮市第三中学

出处《教师》 2024年第23期48-50,共3页 Teacher

关键词情景教学初中生物核心素养

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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