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中职思政课程中应用混合式教学模式的策略研究
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摘要
在“互联网+教育”的影响下,中职思政课程教学模式发生了较大改变,文章在阐述中职思政课程应用混合式教学模式价值意义的基础上,重点提出应用对策,包括采用多种教学模式、开展分层教学模式、创新课程评价方式,以提高教学实效。
作者
马全德
高扬
机构地区
江苏省徐州市张集中等专业学校
出处
《教师》
2024年第23期90-92,共3页
Teacher
基金
江苏省徐州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘三教’背景下提升中职混合式教学有效性的实践研究”(GH14-22-L093)。
关键词
中职
思政课程
混合式教学
互联网
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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