基于SOLO分类理论的科学思维考查层级框架初建与启示——以北京市新高考(2020—2023年)物理试题为例

The construction of the hierarchical framework of scientific thinking examination based on the SOLO theory,taking physics tests in Beijing high-exams(2020-2023)as anexample

文章基于SOLO分类理论建构科学思维能力考查层次框架并以北京市2020—2023年新高考物理试题为研究对象,从横向与纵向两个角度分别研究了这四年试题整体思维水平层次分布与变化、不同知识组块的思维水平层次分布与变化、不同题型的思维水平层次分布与变化,发现北京高考物理紧跟新高考命题理念,凸显价值引领、素养导向、能力为重、知识为基,试题思维结构要求稳定。在研究基础上提出三点教学启示,以期能够帮助物理教师提升教学质量,有效落实学科核心素养。