“导学互动”教学模式在数学课堂上的应用

“双减”政策开启了数学课堂走向创新提质、模式转型、能动增效的教科研大幕,教师自觉践行课改进阶、创新挖潜的育人思路,智慧建构人文环境。为了促进数学课堂架构优化,教师踊跃创设“导学互动”教学模式,实现师生智慧的融合、生生能动的汇总,科学打造高位设计、以生为本的高效课堂。因此,“导学互动”教学模式能够推动数学课堂实现设计创新、提质增效、智慧育人。