摘要
“新师范”是一个发展的概念,它强调推陈出新的师范教育、新时代的教师教育和新生态的教师教育系统,因此它是一个“动态的理念体系”,强调培养师范生的创新精神和实践能力,提高师范生的综合素质,以适应新时代教育事业的发展需求。其次,本地化培养是指师范教育在培养教师时,更加注重结合本地的教育需求和实际情况,以培养适合本地教育的教师为目标,在课程设置、教育实践、师资培养、教育研究以及教育资源等方面都会注重本土化的元素和实践。
出处
《视周刊》
2024年第17期66-66,共1页
基金
丹东市哲学社会科学课题:新师范背景下辽东学院英语师范生本地化培养路径研究,阶段性成果,课程编号:2024DDSK349
教育部产学合作协同育人项目:互联网背景下英语专业教学中家国情怀培养研究,阶段性成果,课程编号:220600700065400
辽宁省普通高等教育本科教学改革项目:OBE理念下《高级英语》线上线下混合式课程建设研究与实践,阶段性研究,项目序号:835
辽东学院新工科、新文科、新农科、新医科研究与实践建设项目:新文科背景下英语师范生核心素养的多学科交叉融合实践与优化,阶段性成果,编号:11。
