产教融合背景下企业课堂教学评价指标体系构建策略研究

随着我国产教融合的深入发展,企业课堂成为职业院校深化产教融合改革,推动职业教育发展的重要途径,以及提高职业教育教学水平重要突破口。构建教学评价指标不仅可以用于反馈学生学习效果,同时能促进企业课堂教学效果提升。文章基于企业课堂特点及评价指标建立的基本原则,对高职院校企业课堂教学评价指标体系构建策略进行研究,以期为企业课堂评价应用提供科学量化标准。