国际STEM教育六大发展趋势

为了提升学生的科学素养,美国国家科学委员会在1986年发表的《本科的科学、数学和工程教育》报告中,提出了“科学、数学、工程和技术教育集成”的建议,由此揭开了STEM教育的序幕。STEM教育指的是将科学、技术、工程和数学进行跨学科整合,以问题解决为导向,通过跨学科整合与实践学习的方式,培养具有科学探究能力、创新意识、批判性思维的复合型科技人才。进入21世纪以来,特别是随着人工智能技术的发展,STEM教育理念在全球范围内越来越受到重视,其实践方式也越来越多样化。当今社会,全球范围内的STEM教育呈现出以下六种发展趋势--STEM教育成为全球重要的政策议题。