跨学科整合视角下学前STEAM课程资源整合策略研究

随着素质教育理念的发展,综合素养的提升逐渐成为学前教育的核心要义。STEAM教学理念,是综合素养提升目标下出现的前沿教育理念。但从当前学前STEAM课程资源整合现状来看,无论是在课程内容的整合上,或者是在教学活动、教学资源及教师资源的整合上,都普遍存在整合不深入、不系统、不协调的问题。正是基于学前STEAM课程资源整合的上述问题,文章从课程内容、教学活动、教学资源及教师资源四个维度出发,就如何做好学前STEAM课程资源整合提出了具体建议。