"双减"政策下小学数学作业设计的创新策略探索

随着“双减”政策的深入实施,减轻学生过重作业负担和校外培训负担成为教育领域的重要任务。小学数学作为基础教育的重要组成部分,其作业设计的合理性与有效性直接关系到学生的学习效果和全面发展。小学数学作业设计在“双减”政策下的创新策略,通过优化作业内容、形式和评价方式,实现减负增效的目标,促进学生数学素养的全面提升。