摘要
在新课程改革背景下,义务教育阶段教育教学模式在悄然发生变化,科学学科在小学阶段的教育教学工作中占据一席之地,课程的开展能够培养学生的科学观念、激发科学意识。而以往的科学课堂中,教师以课时内容的讲述为主缺乏单元整体设计,导致学生对于科学学科的认知存在偏差,对科学知识的掌握呈现出碎片化的状态,不利于学生核心素养的提升。而新课标的颁布和落实提出了大单元整体教学,小学科学教师践行新课标的要求,将单元整体教学与项目化学习有机结合,提炼单元主题确定项目化学习主题、项目任务,结合小学生的身心发展特点设计驱动问题、组织系列学习活动,驱动学生以小组为单位开展项目探究,能够为学生身心健康成长产生积极的影响。本文从小学科学单元整体项目化学习教学实践的价值入手展开分析,探究小学科学单元整体项目化学习教学的实施路径,构建高效课堂助力学生全面发展。
