摘要
在教育改革不断深入的今天,家校合作已成为提升教育质量、促进学生全面发展的关键途径之一。在小学阶段,班主任作为班级的组织者和管理者,承担着重要的教育责任。而家校合作则是提高教育质量、促进学生全面发展的重要途径。在西藏拉萨市城关区,由于特殊的地理环境、文化背景和教育发展水平,家校合作面临着一些独特的挑战和机遇。本文旨在探讨基于家校合作的小学班主任管理策略,以西藏拉萨市城关区为研究背景,通过分析家校合作在小学班主任管理中的意义,结合城关区的实际情况,提出了一系列的管理策略,以期能提高小学班主任管理工作的效率和质量,促进学生的全面发展。
