摘要
大单元教学是指以一个主题或问题为核心,将多个小单元知识进行整合和拓展,形成具有综合性、交叉性和应用性的教学单元,可以帮助学生建立完整的知识体系,提高学生解决问题的能力.鉴于现阶段高中数学教学主题不清晰、教学内容不具体、单元整合不彻底、作业设计不综合等问题,阐述大单元背景下高中数学教学策略,旨在为学生打造高效的数学课堂.
出处
《数学教学通讯》
2024年第27期6-8,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“学习进阶理论下高中数学单元学习元指导研究”(/2022/03/65).
