摘要
单元教学是落实学科核心素养、实现学科育人的基础和重要路径.文章以数学学科核心素养为导向,以“三角公式”为例,通过问题串引导教学,将碎片化学习转变为结构化学习,确保核心素养在课堂中得到实施.
出处
《数学教学通讯》
2024年第27期17-19,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
新疆维吾尔自治区一流本科课程(空间解析几何)建设项目
新疆师范大学本科教学质量工程建设教学研究与改革项目(SDJG2022-17)
新疆师范大学数学与应用数学专业基础课程群教学团队资助.
