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新课标背景下数学实验的特征与应用方法的探索——以“椭圆的定义与方程”教学为例

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摘要数学实验特征显著,强调学生主体,具备探究性和合作性,同时注重思维的过程性和开放性.研究者以“椭圆的定义与方程”教学为例,分别从“折纸操作,初现端倪”“实验观察,探索定义”“实验提炼,完善定义”“性质研究,建立方程”“知识应用,巩固提升”等方面展开教学设计,并谈几点思考.

作者姜璐璐

机构地区江苏省海门中学

出处《数学教学通讯》 2024年第27期35-37,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学实验椭圆教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第27期

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