摘要
本文基于STEM教育理念,设计了以“空间站化学电池设计”为例的跨学科项目式教学活动。该项目以“小小航天工程师”为中国空间站“天宫”设计化学电池作为真实情境展开,由学生通过调查现实中化学电池相关资料,探究项目相关学科知识,拆分项目模块,设计具有个人特色的空间站化学电池。通过项目活动的实践,学生真实体会到科技的魅力,有助于提升化学学科核心素养。
出处
《化学教与学》
2024年第9期13-16,共4页
Chemistry Teaching and Learning
基金
教育部学位与研究生教育发展中心2022年主题案例立项“守护航天员的生命线——‘中国空间站再生生保系统的设计’项目式教学”(ZT-221020303)
吉林省研究生精品示范课程“教育技术在中学化学教学中的应用”建设项目(JL2022JPSFKC-053)的研究成果。
