摘要
滴定操作是高中化学基本实验操作之一。本文以从量筒、胶头滴管到用滴定管滴定,再到数字化实验仪器的进阶为线索设计教学,旨在使教学不只局限于单纯的实验操作技能训练,而是更加注重遵循学生思维发展的规律,从而有效培养学生的创新意识和实践能力。
出处
《化学教与学》
2024年第10期3-7,共5页
Chemistry Teaching and Learning
基金
教育部基础教育课程教材研究所“普通高中化学教研员研修课程的研究与开发”(201925)
人民教育出版社课程教材研究所“化学学科核心素养表现性评价引领单元教学的实践研究——以‘人教版高中化学教材’为例”(KC2023-006)的阶段性研究成果。
