大单元教学背景下的化学课堂教学设计——以“金属的前世:金属矿物与冶炼”为例

大单元教学要求整体理解与把握学习目标,注重知识学习与价值教育有机融合,发挥每一个教学活动多方面的育人价值。为了加强知识间的内在联系,促进知识结构化,本文以初中化学“金属的前世:金属矿物与冶炼”为例,主要以古法冶铜为背景介绍热还原法、炼铁原料的选择、实验室冶铁装置的设计以及实验操作顺序的确定等方面进行论述,锻炼学生分析、解决问题的能力,发展学生的核心素养,培养学生严谨的科学态度与社会责任感。