摘要
“组团式”教育援藏是对口援藏史上的一个里程碑。2014年,北京市率先以成建制方式选派援藏教师,开启了“组团式”教育援藏先河。十年来,北京市实现了教育援藏从精准扶贫到示范引领,再到共同富裕的转型升级。回顾十年来北京教育援藏工作,梳理京藏两地凝聚共识、携手推进西藏教育改革发展的历程,有利于持续推进西藏教育高质量发展,续写北京教育援藏新篇章。
出处
《中国民族教育》
2024年第9期48-51,共4页
Ethnic Education of China
基金
西藏自治区教育科学研究2022年度重点课题“西藏‘组团式’教育援藏科研协同创新研究”(课题批准号:XZEDKP220008)的阶段性成果。