论学科课程渗透劳动教育与学科实践

On the Infiltration of Labor Education and Subject Practice in Subject Curriculum

学科课程渗透劳动教育与学科实践是新一轮课程改革和一线教师关注的焦点,厘清二者的关系对于落实新课程理念具有重要意义。从诠释学角度看,学科课程渗透劳动教育的本质是师生共同追求学科课程资源劳动教育意义的过程。学科实践可理解为学科中的实践、基于学科的实践、为了学科的实践,具有夯实认识基础、检验学科知识的意蕴。学科课程渗透劳动教育与学科实践有四个方面的联系,二者都紧扣学科、强调经验、指向理解,学科实践有成为学科课程渗透劳动教育的可能。学科课程渗透劳动教育与学科实践也有四个方面的区别,前者建立在课程育人的基础上,侧重于劳动素养培养,依托于学科课程,劳动是历时存在;后者建立在实践育人基础上,侧重于学科素养,诉诸于实践活动,实践是共时存在。