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劳动教育具身耦合全面发展的价值
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摘要
在当今教育体系中,劳动教育作为培养学生实践能力、促进全面发展的重要环节,正日益受到社会各界的关注。然而,在实际操作过程中,劳动教育往往面临“离身”问题,即身体与心智、劳动与教育之间的割裂,这严重影响了劳动教育的实际效果和学生的全面发展。本文将从具身认知理论出发,探讨劳动教育具身耦合的应有之义,以期为新时代劳动教育的实践提供理论支撑和实践路径。
作者
管玲凤
机构地区
湖南高速铁路职业技术学院
出处
《视周刊》
2024年第18期41-41,共1页
关键词
实践路径
具身认知理论
当今教育
学生的全面发展
促进全面发展
实际效果
理论支撑
劳动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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