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浅谈基于“小初衔接”的数学作业设计
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摘要
数学学习在小学和初中阶段具有不同的特点,教师要根据学生已掌握的数学知识和技能,缩小小学与初中之间的知识差距,让学生快速适应初中的数学学习内容。本文旨在通过探究基于“小初衔接”的数学作业设计,帮助学生更好地适应初中数学学习内容。
作者
刘凯
机构地区
合肥经开实验学校
出处
《安徽教育科研》
2024年第29期60-62,共3页
关键词
“小初衔接”
数学教学
作业设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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