核心素养背景下跨学科主题学习活动设计实践——以“改革开放促发展 奋发有为正当时”为例

开展跨学科主题学习活动是培育学生学科核心素养的有效途径。本文以“改革开放促发展奋发有为正当时”为主题,活动设计遵循立德树人的根本任务,强调多学科的有机融合,以学生为中心,遵循以评促学的理念。活动旨在让学生了解改革开放的历程、感悟改革创新精神,并畅想2050年的中国。活动内容分为三个部分:绘制改革开放成就的地理分布图、制作有关改革开放杰出贡献人物的PPT、畅想2050年的中国。在开展教学评价时强调结果与过程的结合,进行多元主体评价,综合运用多种评价手段。该活动实现了学科的深度融合,紧密围绕学生核心素养培养,体现了新课标理念。