摘要
军事理论作为高校国防教育必修课,受到普遍重视。调研发现,目前教学中存在受传统教学模式的影响较大、“两性一度”的教育理念有待强化、过程性反馈欠缺等现象。随着信息技术的迅猛发展,使信息技术赋能高校教学,通过将信息技术与深度学习、案例式教学、多维评价等进行结合,提出信息技术赋能高校军事理论课程教学的创新路径,促进高校军事理论课程教学提升质效。
出处
《学园》
2024年第21期25-28,共4页
Academy
基金
2021年湖北高校省级教学研究项目“线上线下混合的《军事理论》课程、教材、教学一体化研究”研究成果(项目编号:2021291)
2023年市属高校教研课题(重点项目)“新时代全民国防教育背景下大学生国防意识提升实践研究——以基于三维目标的军事理论课为例”研究成果
2023年度湖北省高等学校哲学社会科学研究专项任务项目(高校学生工作品牌)研究成果
江汉大学校级科研专项“习近平新时代中国特色社会主义思想学习与研究”研究成果(项目编号:2023XYB17)。
