摘要
随着新课程改革不断深入,小学语文阅读教学更加注重学生语言兴趣、语言能力及语言综合素养的培育,学生核心素养现已成为小学语文阅读高效课堂构建的根本导向。然而,现阶段我国小学语文阅读教学忽略学生核心素养的培育要求,课堂阅读教学目标设置不够清晰,阅读教学内容的选取不够合理,而且部分教师在选择阅读方式时忽略实际学情和学生个性发展需要,造成学生阅读兴趣薄弱、阅读效率低及能力差等问题。对此,本文以学生核心素养内容为理论指引,提出小学生语文阅读教学培育目标,并提供相应的阅读教学应用策略,旨在提升学生的语文综合素养和语言学习能力,为他们未来的学习与成长奠定坚实基础。
