美育教研:在机制中服务

美育具有实践性,学校美育实践需要教研服务。面对学校美育目标、内容、路径等存在的问题,通过县域教研机制运作,增强美育教学内容的契合度,优化审美感知的内容,遵循审美规律,探索美育教学方式;通过加强美育教学研究,提升美育师资研修品质,服务美育教师素养培育,为中小学校美育教学提供高品质的教研服务。