核心素养视域下高中教学评价体系建构的挑战与应对

核心素养视域下的教学评价是当前教育领域研究的热点问题,本文首先阐述了核心素养视域下的教学评价与传统评价的区别,即分析了其时代意涵与特征,随后详细讨论了当前面临的六个主要挑战:评价目标缺失核心素养视角、评价主体缺乏学生鲜明立场,评价内容忽视教学完整过程、评价手段形式策略相对单一,评价结果缺乏有效反馈机制以及体系建构缺乏持续改进过程。针对上述挑战,本文提出相应策略,包括确立核心素养导向的评价目标、强化学生对主体性评价的参与、完善教学过程评价内容的覆盖、丰富评价形式手段的多元策略、构建有效的评价结果反馈机制、推动评价体系的持续优化过程。