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大单元教学突破压强浮力专题

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摘要为解决学生知识框架不完善导致迁移能力不足问题,本文旨在以中考力学题引起的思考,利用大单元教学对知识进行重新架构,让学生能够深入探究到知识的本质,以及知识相互间的关联,找到规律,实现教学与素养目标的有效对接.

作者雷洪

机构地区重庆巴蜀科学城中学校

出处《数理化学习（初中版）》 2024年第7期48-51,共4页

基金重庆市教育科学“十三五”规划2021年度一般课题“基于高中物理新教材的课程资源体系建设及应用研究”(2021-23-654)的阶段性成果重庆高新区教育科学规划课题“大语言模型在中学物理实验教学资源开发的应用研究”(2023KT11)的阶段性成果。

关键词大单元教学二力平衡条件受力分析浮力和压强公式

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化学习（初中版）

2024年第7期

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