面向未来的教育

中国从晚清开始逐渐接受现代教育制度,就有着强烈的功利目的,即要去悔送穷,改变国家积贫积弱的现象。这本无可厚非,但使得受教育者也以功利目的来看待教育,忘了人本身才是目的。潘光旦先生在1936年写道:“近代所谓新教育有许多对不起青年与国家的地方。……这种对不起的地方可以用一句话总括起来说:教育没有能使受教的人做一个‘人’,做一个‘士’。”