基于提升民族地区音乐教学质量的“431”模块教研——以南宁三中民乐团为例

依据教育部《深化教育教学改革,坚持德智体美劳“五育并举”》文件,原南宁市教育科学研究所音乐学科教研员莫老师,主持开展了基于提升民族地区音乐教学质量的“431”模块教研系列活动,笔者作为广西中小学学科中心组成员、南宁三中教育集团艺术骨干教师力量,非常荣幸参与了本项目。通过此次系列活动,笔者紧扣莫老师提出“431”音乐模块教研体系的理念,从自身负责的演奏模块方向出发,以提升教育质量为目标,有效展开了“双平台”民族器乐教学模式的创新实践探索。