TBL教学法在人体形态与结构教学中对学生自主学习能力的培养研究

本文围绕“互联网+”背景下TBL教学法在人体形态与结构教学中对学生自主学习能力的培养展开研究,通过与传统教学的对比,展示了“互联网+”背景下TBL教学在人体形态与结构教学中对学生自主能力培养方面的优势。该教学法利用网络平台和技术对教学进行创新和改进,从理论、实践、效果三个方面进行探讨,发现该教学法能够增强团队协作能力,提供更高的学习自由度,促进学生与其他专业学生的交流合作,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。通过这一教学方式,学生能够在现实中锻炼实践能力,加深对知识点的理解,培养自主学习能力,从而提高人体形态与结构课程的教学质量。