基于特定文本的自主性群文阅读教学路径

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摘要 “自主性群文阅读”就是基于特定文本、围绕阅读主题选择一组相关联的文章,引导学生围绕这一主题自主展开对比阅读,在阅读中形成自己的观点,进而提升阅读能力和思维能力的阅读教学方式。与单篇阅读相比,自主性群文阅读更关注学生的阅读数量和速度,更关注学生在阅读多篇文章的过程中自主进行的有意义的建构。那么,教师应该按照怎样的路径开展基于特定文本的自主性群文阅读教学呢?

作者冯亮金晶

机构地区麻城市教育局麻城市第五初级中学

出处《湖北教育》 2024年第26期64-65,共2页

关键词群文阅读对比阅读单篇阅读思维能力自主性提升阅读能力阅读主题阅读教学方式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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