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小学语文结构化教学设计路径——以《西门豹治邺》为例
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摘要
语文结构化教学设计是以语文要素学习“能力化、素养化”为目标,对教学内容、学习过程等进行系统化、序列化改造与预设的一种教学设计方式。教师进行结构化教学设计,需要明确学习目标,并根据目标整合教学资源,设计序列化学习任务。本文以统编版语文四年级课文《西门豹治邺》教学为例,谈谈结构化教学设计路径。
作者
鹿明杰
李小伟
机构地区
山东省潍坊峡山生态经济开发区王家庄街道赵戈小学
山东省潍坊峡山生态经济开发区教体局教研室
出处
《湖北教育》
2024年第26期66-67,共2页
关键词
小学语文
序列化
结构化教学设计
教学内容
整合教学资源
素养化
明确学习目标
系统化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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