核心素养下初中语文教学评一体化实践路径探究——以《老王》为例

初中语文教学评一体化的实施,要坚持共生原则,以教师为主导,以学生为主体,平衡教与学,使教学目标既达到应试需求,又能满足语文核心素养的培养目标。本文选择部编版七年级下册《老王》作为实践教学课例,探讨在共生课堂中开展教学评一体化的实施路径。