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情境教学法在《将进酒》教学中的应用

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摘要本文探讨了情境教学法在《将进酒》教学中的应用。通过创造酒宴场景、角色扮演等活动,引导学生深入感受诗歌中的情感和意境;通过分析情感变化,探究诗歌的意义,鼓励学生创作与诗歌相关的作品,学生将全面领略《将进酒》的情感、意境和内涵,提升对古代文学的欣赏和理解能力。

作者周礼卫

机构地区贵州省毕节市七星关区龙场营中学

出处《语文世界（中旬刊）》 2024年第10期64-65,共2页

关键词《将进酒》情境教学法情感分析意境体验

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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