摘要
中国古代典籍是中华优秀传统文化的传播载体,包含了中华优秀传统文化的丰富内容。以跨学科主题学习的形式解读典籍,是认识其蕴含的中华优秀传统文化内容的有效途径。笔者以统编历史教材中的课程内容《天工开物》为例,带领学生在多学科视域下探究,挖掘古代科学技艺的价值和文化内涵,进行传承中华优秀传统文化的教学探索。
出处
《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
2024年第8期40-45,60,共7页
History Teaching
基金
人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“基于统编教材的初中历史课传承中华优秀传统文化的课例研究”(课题批准号:KC2022-019)阶段性成果。
