提升理论思维能力,打造“充满获得感”的高效思政课堂——以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程为例

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》(以下简称《习思想》)是我国高校大学生必修的一门政治公共理论课,理论性强且同现实结合紧密,兼具知识教育和价值教育双重功能。为提升青年学生的理论思维能力,增强学生获得感,课程团队积极进行教学创新,构建师生学习共同体,开展主题展示活动,实现线上线下、课内课外互联互通,营造深度参与的课程学习环境;按照“两性一度”标准,倾心打造“金课”,实现“价值塑造、能力培养、知识探究”“三位一体”的教学目标,在推动学生增长知识、提高能力、提升理论思维等方面起到了切实的促进作用。