指向高中生物学学科核心素养的项目式学习设计——以“建设深圳大鹏美丽海湾”为例

学科核心素养立足于本学科,集中体现该学科的育人价值。项目式学习以问题为导向,借助真实情境开展活动,使学生在任务中学习知识与技能,提高学科核心素养。以“建设深圳大鹏美丽海湾”为例,通过设计指向高中生物学学科核心素养的项目式学习案例,提炼其学习策略;通过将内在知识转化为外在实践,促进学习内容的完整性及对知识理解的深刻性,以期为一线教学提供参考。