基于社会责任培养的高中生物学融入课程思政教育教学策略

基于新时代背景,探讨高中生物学融入课程思政教育教学策略,以提高中学生生物学核心素养与社会责任感。通过将思政元素分为政治认同、文化自信、公共道德、科学精神四个维度,结合“知、情、意、行”四个层面,在深入研究生物学学科特点的基础上,确定八个融入元素触点,提出高中生物学课程融合思想政治元素,促进社会责任与课程思政教育有机结合的实施策略,以期实现课程思政与生物学教学的有机结合,培养学生的社会责任感,提高学生的生物学核心素养。