摘要
语言是思维的工具,要训练学生的创意表达,就要加强学生思维训练。本文主张通过训练直觉思维,提升语言反应的敏锐性;训练形象思维,提升表达的生动性;训练逻辑思维,提升表达输出的条理性;训练发散思维,提升学生表达的独创性,实现思维和语言的同步发展,提升学生创意表达水平,促进学生核心素养一体化发展。
出处
《教学管理与教育研究》
2024年第12期7-10,共4页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
2023年度安徽省教育科学研究项目“寻‘法’探‘度':双减背景下小学语文创意表达教学的实践研究”阶段性成果,课题编号:JK23127。
