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基于任务群的小学高年级语文阅读教学策略探究
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摘要
本文概述任务群教学法的理论基础,包括定义、特点及与传统教学法的比较。通过具体的教学案例展示任务群教学策略的设计、实施过程及其成效。教学案例的分析与评价结合学生反馈和教师观察,以全面评估这些策略在提升学生阅读理解能力、批判性思维能力和自主学习能力等方面的效果,进而讨论策略的局限性和未来改进的方向。
作者
王更花
机构地区
江苏省徐州市睢宁县城西小学
出处
《教学管理与教育研究》
2024年第12期32-34,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
任务群
语文阅读
小学高年级
教学策略
教学效果
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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