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学科实践背景下初中信息科技教学研究——以“输入技巧”教学为例
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摘要
本文以“输入技巧”教学为例,从信息科技实践应用出发,剖析初中信息科技教学案例,以学生日常使用的课程表为切入口,引导学生运用所学知识与技能自行设计制作电子课程表,提升数字素养,增强实践应用与迁移的能力,积极解决生活与学习中遇到的实际问题。
作者
李倩
机构地区
天津市南开区教师发展中心
出处
《教学管理与教育研究》
2024年第12期68-70,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
学科实践
信息科技
教学研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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