“三新”背景下指向深度学习的高中物理教学策略探究

在新课程、新教材、新高考的“三新”背景下,高中物理教学正面临前所未有的挑战与机遇。为适应这一变革,本文对指向深度学习的高中物理教学进行探究,从立足深度学习理念,完善物理教学目标;构建物理教学情境,激发学生学习动机;彰显问题导向作用,驱动物理思维发展;整合物理零散知识,形成系统认知结构四个方面提出教学策略,以培养更多具有深度学习能力、有创新思维的时代新人。