生态治理视角下教育集团创新人才培养的实践路径——以北京市第二中学教育集团为例

Practical Path of Cultivating of Innovative Talents in Education Groups from the Perspective of Ecological Governance:Taking Beijing No.2 Middle School Education Group as an Example

在集团化生态发展的语境下,肩负着拔尖创新人才早期培养奠基使命的基础教育何为是值得深入探讨的重要议题,具有鲜明的理论与实践意义。教育集团应紧紧围绕教育高质量发展的时代要求,立足集团校本实际、办学传统特色和学生发展特点,着力实施“拔尖创新人才培养计划”,通过生态发展的人才理念、构建横向协同与纵向贯通一体的课程育人体系、优化育人关键要素、强化主体协同支持,努力探索拔尖创新人才培养模式和多重路径。