智慧教研平台资源智能生成内涵和模型构建

基于“欲强课堂先强教师,欲强教师先强教研”的院校共同理念,区域层面可以从教育信息化建设着手,在线开展智慧教研活动,可参考以下策略。其一,深挖智慧教研平台的资源智能生成内涵,打破个体思维的壁垒,充分发挥教师群体的力量。智慧教研平台基于群体动力学与群体智能的融合,通过联接主义与建构主义的交织,构建知识图谱,形成一个庞大的知识网络,同时以应用生成式学习理论,不断促进主动生成和重构知识。